教师在平时授课时要注意习惯的培养和过程中表现性评价的落实。针对薄弱的技术动作需与课后作业设计相结合，继续巩固练习，课堂中需要情境的设立，将课堂内容与实际相结合，将体育知识实用起来，没有规矩不成方圆，规则意识要渗透。教师在教学时遵循孩子发展规律，让孩子在课堂上根据练习内容有一个自主选择的体验过程，培养选择能力，要设立差异性的练习难度供学生选择。课堂练习可从低难度练习开始，逐步增加难度，树立学生自信心。培养勇于尝试，勇于拼搏的良好体育素。　　【环球网报道】北约又在老调重弹。

2.重新定位体育技能评价标准，突出素养导向。我们在基本运动技能表现性评价研究过程当中，要重新定位体育运动技能的评价标准，要注重素养评价。需要改变以往只注重结果的评价方式，需要强化对学生进行过程性评价。在产品上可以分为两个部分，关于世界杯赛事的产品，以及这段时间的常用产品。可以选择带足球样式的奖杯、足球球衣、哨子、热门球队标志；还有活动助兴氛围产品、贴纸、摆件和抱枕、钥匙扣、腕带等；以及保暖单品，手套、围巾、耳罩等。

直播吧10月9日讯北京时间明天凌晨的西甲第8轮比赛，巴萨将坐镇诺坎普迎战塞尔塔，《每日体育报》对红蓝军团本场比赛的首发阵容进行了预测，莱万、法蒂和拉菲尼亚组成进攻三叉戟，登贝莱、布斯克茨替补。

如果留在重庆，她会过上一种从五岁起就重复过着的生活——每周穿过嘉陵江面，住校、训练、踢比赛。